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征集！青春期教育專(zhuān)家
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青春期，如同一艘在迷霧中航行的小船，充滿(mǎn)未知與變數(shù)。在此關(guān)鍵時(shí)期，青少年身心劇變，自我意識(shí)覺(jué)醒，情感波動(dòng)頻繁，社交壓力增大。然而，當(dāng)前的教育體系在青春期教育方面存在明顯短板，無(wú)法滿(mǎn)足青少年的迫切需求。他們?cè)诿悦Ｖ信腔?，在困惑中掙扎，急需?zhuān)業(yè)的指引。由此，我們?cè)诒贝蟛┭畔到y(tǒng)機(jī)構(gòu)的積極倡導(dǎo)及強(qiáng)力支持下，協(xié)同國(guó)內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)、知名專(zhuān)家學(xué)者等多方力量，共同成立“北大博雅青智苑”，簡(jiǎn)稱(chēng)“青智苑”。旨在匯聚于青春期教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者等各方智慧與力量，破解青少年成長(zhǎng)困境，引領(lǐng)教育戰(zhàn)略變革，為青少年構(gòu)建一座堅(jiān)實(shí)的燈塔，照亮他們前行的道路，幫助他們平穩(wěn)度過(guò)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的特殊時(shí)期，讓青春綻放應(yīng)有的光彩。
青智苑建立的初衷，就是為民族未來(lái)安裝思想引擎，在代際認(rèn)知斷裂處架設(shè)溝通橋梁，以智識(shí)創(chuàng)新守護(hù)青春生命的野蠻生長(zhǎng)。在面對(duì)虛擬與現(xiàn)實(shí)交織、價(jià)值觀(guān)多元碰撞的時(shí)代挑戰(zhàn)時(shí)，作為未名策府的核心智庫(kù)成員，青智苑發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者的智慧與力量，精準(zhǔn)剖析青春期教育的深層癥結(jié)，打破教育學(xué)、心理學(xué)與社會(huì)學(xué)的學(xué)科壁壘，構(gòu)建跨領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制?。
青智苑的核心價(jià)值在于以問(wèn)題導(dǎo)向替代空泛說(shuō)教，憑借大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)追蹤青少年行為軌跡，用實(shí)證研究替代經(jīng)驗(yàn)主義，為政策制定者提供基于認(rèn)知科學(xué)的行為干預(yù)方案?。更重要的是，將重塑教育話(huà)語(yǔ)體系，在西方發(fā)展心理學(xué)范式之外，構(gòu)建根植于中華文化基因的青春期成長(zhǎng)模型，破解“舶來(lái)理論水土不服”的困局?；通過(guò)孵化青年學(xué)者創(chuàng)新共同體，不止輸出政策建議，更培育兼具學(xué)術(shù)功底與實(shí)踐智慧的新型教育戰(zhàn)略家，使理論研究直接轉(zhuǎn)化為校園場(chǎng)景中的解決方案?。
一、征集背景
在虛擬社交重構(gòu)人際關(guān)系、信息繭房加劇心理孤島的時(shí)代，傳統(tǒng)教育體系在數(shù)字文明與代際裂變中的結(jié)構(gòu)性潰??；西方心理學(xué)理論在解碼本土青春期陣痛文化場(chǎng)域頻現(xiàn)排異反應(yīng)，家庭代際觀(guān)念斷層導(dǎo)致教育協(xié)同機(jī)制失靈，標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)方案與青少年真實(shí)困境間形成認(rèn)知鴻溝?…唯有集結(jié)跨維度破壁者，重組教育生態(tài)的基因，將碎片化的教育實(shí)踐升維為預(yù)見(jiàn)性戰(zhàn)略，在代際認(rèn)知的斷裂帶澆筑新的意義坐標(biāo)。
二、征集目的
青春期如疾風(fēng)驟雨，青少年在身心劇變中迷茫徘徊。此般青春期教育專(zhuān)家的征集，旨在集結(jié)智慧精英，破除教育困局；為青少年撥開(kāi)成長(zhǎng)迷霧，指引正確方向，使其在動(dòng)蕩歲月里覓得內(nèi)心的安定。憑借專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，填補(bǔ)教育空白，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，培養(yǎng)健康心態(tài)，使青春期不再是煩惱與沖突的代名詞，而是成長(zhǎng)與蛻變的黃金期。為青春護(hù)航，為未來(lái)奠基，共筑青少年美好明天。
三、征集對(duì)象
期待那些深耕心理學(xué)領(lǐng)域，能洞察青少年內(nèi)心隱秘角落的心理導(dǎo)師；教育學(xué)前沿的探索者，深知教育規(guī)律，能因材施教；社會(huì)學(xué)的行家里手，能剖析社會(huì)影響，為青少年?duì)I造良好成長(zhǎng)環(huán)境；經(jīng)驗(yàn)豐富的青春期教育指導(dǎo)師，善于化解青春煩惱；資深的教育工作者，擁有成功引導(dǎo)青少年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)…無(wú)論是學(xué)術(shù)大咖，還是實(shí)戰(zhàn)高手，只要您對(duì)青春期教育滿(mǎn)懷熱忱，有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能為青少年點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路，皆是我們翹首以盼的征集對(duì)象。
四、征集要求
1.具有心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景，碩士及以上學(xué)歷優(yōu)先。
2.擁有豐富的青春期教育經(jīng)驗(yàn)，熟悉青少年的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，能夠準(zhǔn)確把握他們的需求和問(wèn)題。
3.具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與青少年、家長(zhǎng)、教師和其他相關(guān)人員建立良好的關(guān)系。
4.具有較強(qiáng)的研究能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠不斷探索和改進(jìn)青春期教育的方法和策略。
5.持有心理咨詢(xún)師、家庭教育指導(dǎo)師等相關(guān)資格證書(shū)者優(yōu)先考慮。
五、主要任務(wù)
1.參與制定和完善青春期教育的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，確保教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。
2.為青少年提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決在青春期遇到的各種心理問(wèn)題和困惑。
3.開(kāi)展青春期教育的培訓(xùn)和講座，提升教師、家長(zhǎng)和其他相關(guān)人員對(duì)青春期教育的認(rèn)識(shí)和理解，傳授有效的教育方法和溝通技巧。
4.進(jìn)行青春期教育的研究和評(píng)估工作，探索適合不同年齡段和群體的教育模式和方法，為教育實(shí)踐提供理論支持和指導(dǎo)。
5.與學(xué)校、社區(qū)和家庭密切合作，共同營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
六、提交材料
如實(shí)填寫(xiě)并提交申請(qǐng)表，包括基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況、研究成果、社會(huì)兼職等相關(guān)內(nèi)容；盡可能提交輔助材料，譬如：代表性學(xué)術(shù)論文、著作、專(zhuān)利、科研報(bào)告、主持或參與的科研項(xiàng)目等成果清單及證明材料，由青春期領(lǐng)域知名教授撰寫(xiě)的推薦信，以及包括對(duì)青春期教育發(fā)展的見(jiàn)解、未來(lái)工作計(jì)劃和目標(biāo)等個(gè)人陳述材料。
七、申報(bào)流程
提交申請(qǐng)表及相關(guān)輔助材料；由青智苑秘書(shū)處將對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初步審核，篩選出符合條件的候選人；青智苑智庫(kù)專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)組織相關(guān)專(zhuān)家，根據(jù)候選人的申報(bào)材料，進(jìn)行綜合評(píng)審，確定最終入選名單；入選名單將在官網(wǎng)公示。
八、入選權(quán)益
1.經(jīng)審核通過(guò)，將獲頒由北大博雅系統(tǒng)機(jī)構(gòu)蓋章的專(zhuān)家證書(shū)，支持官網(wǎng)查詢(xún)。
2.納入青春期與婚戀家庭研究院師資庫(kù)，實(shí)行注冊(cè)管理，優(yōu)先推薦全國(guó)基地和合作校聘用。
3.優(yōu)先入選我院“青春期巡講員”，被推薦至全國(guó)各院校、社區(qū)及關(guān)工委、教育系統(tǒng)等開(kāi)展專(zhuān)題講座或主題培訓(xùn)會(huì)。
4.優(yōu)先納入我院青春期教育系列研究課題組成員，深入探索青春期教育相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用，挖掘其獨(dú)特價(jià)值，為解決青春期問(wèn)題提供新的思路和方法。
5.優(yōu)先納入我院青春期陪伴與指導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)成員，致力于為青少年的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)與關(guān)愛(ài)，化解青春期的迷茫與困惑。
6.享有未名策府58項(xiàng)賦能的專(zhuān)屬優(yōu)惠權(quán)益及vip通道服務(wù)。
7.參與未名策府及青智苑舉辦的各類(lèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)及科研項(xiàng)目，譬如，青春期教育論壇、課題研究、學(xué)術(shù)大會(huì)以及專(zhuān)家研討會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)班等。